توضیحات
مقاله شناسایی و بررسی مولفه های دانش شخصی پداگوژی محتوای آموزشگران رشته آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان
نوع فایل:pdf
تعداد صفحات:32
چکیده :
ایده دانش پداگوژی محتوا، در سه بعد »دانش
جمعی پداگوژی محتوا«، »دانش شخصی پداگوژی محتوا« و
»دانش در عمل پداگوژی محتوا«، دریچهای به قلمرو دانش
حرفهای آموزشگران است. هدف از این پژوهش شناسایی و
بررسی مؤلفههای دانش شخصی پداگوژی محتوا است که نقش
مهمی در فهم و جهتگیری آموزشی آموزشگران در
موقعیتهای واقعی کالس درس فراهم میکند. در این پژوهش
برای شناسایی و بررسی مؤلفه های دانش شخصی پداگوژی
محتوا، از رویکرد کیفی استفاده و به شیوه هدفمند یازده نفر از
آموزشگران انتخاب شدند. جمعآوری و تحلیل دادهها از طریق
مصاحبه و مشاهده کالس، بهطور همزمان، صورت گرفت.
یافتههای پژوهش نشان داد عناصر و مؤلفههای سازنده دانش
شخصی پداگوژی محتوای آموزشگران شامل پنج مؤلفه اصلی:
»هدف از پداگوژی محتوا«، »قلمرو محتوا«، »محتوا و
پداگوژی«، »محتوا و برنامه درسی« و »محتوا و ارزشیابی« است.
بر اساس تفسیر آموزشگران از مؤلفههای شناسایی شده،
مشاهده بیشتر در کتاب خوان
